.png)
療育プログラム
ブロッサムジュニア 玉里教室の基本療育について
ブロッサムジュニア玉里教室では「ただ今ここにいるだけで、あなたはすばらしい」を基本に、お子さまの個性を丸ごと受け止め、それを伸ばしつつ、新しいスキルも身につけられるようなインクルーシブ療育を行います。
「○○に特化」と偏らず、お子さまのアクションの背景を分析し、そのお子さまに合った多様な療育プログラムをご用意しております。
基本療育の考え方として「認知能力と非認知能力を育む」ことに力を入れて取り組んでおります。
認知能力と非認知能力を育む
「認知能力」とは、IQ（知能指数）に代表されるような、点数などで数値化できる知的能力のことです。
「非認知能力」とは、認知能力以外の能力を広く示す言葉で、テストなどで数値化することが難しい内面的なスキルを指します。
具体的には「目標に向かって頑張る力」「人とうまく関わる力」「感情のコントロール力」「くじけない心」「想像する力」「問題を見つけ、解決する力」「自尊心を高める」といった力のことで、子どもが人生を豊かにする上でとても大切な能力であると言えます。
「認知能力」と「非認知能力」は、どちらも大切で両方をバランスよく育んでいくことが大切です。
ブロッサムジュニア 玉里教室の目指す療育支援・学習支援はその両方を意識した支援を行っています。
非認知能力は生涯にわたって役立つ能力、幼児期から学童期に育ちやすい
私たちの心の部分にある能力「意欲」「自信」「忍耐」「自立」「自制」「協調」「共感」など
非認知能力は子どもの将来や人生を豊かにするといわれており、幼児期から学童期にかけて取り組むことがおすすめです。
集団活動の中で困難や失敗（挫折）などの経験を通して養われるものが多いと言われています。
|
非認知能力
|
具体的内容
|
|---|---|
|
自己認識
|
気づき、自己肯定感、自分を信じる力
|
|
意欲
|
積極的に行おうとする意志（やる気）、集中力
|
|
忍耐力
|
ねばり強く頑張る力（やり抜く力）
|
|
自制心（セルフコントロール）
|
自分を制御する力、我慢する力、精神力、理性
|
|
メタ認知
|
自分の認知活動を客観的にとらえる力、判断力、行動力
|
|
コミュニケーション能力（社会性）
|
自己表現力、意思疎通、協調性、思いやり
|
|
回復力と対処能力
|
楽観性（プラス思考）、柔軟に対応する力、失敗から学ぶ力
|
|
創造性（クリエイティビティ）
|
個性的なアイディア、工夫する力
|
※上記記載の非認知能力は一例になります。具体的内容は当教室が目指すべき考え方を記載しております。
個別療育
さくらのへや🌸
そらのへや🍀
児童発達支援（個別療育）
ボタン掛け（指先の運動、集中力）
ひも通し（指先の運動、集中力）
ビードホルダー（指先、色の識別）
放課後等デイサービス（個別療育）
タングラム（図形感覚、創造力）
課題への取り組み（学習意欲、集中力）
バランス積み木（集中力、創造力、空間認知能力）
集団療育
なかよしひろば🌈
児童発達支援（集団療育）
感触遊び（表現力、指先）
運動遊び（集中力、バランス感覚）
感触遊び（指先、力の調整）
放課後等デイサービス（集団療育）
制作遊び（想像力、コミュニケーション力）
運動遊び（筋力、柔軟性）
食育（食べ物への興味関心）
療育プログラムの一例
